Белоусова Т.Т.Профилактика
и коррекция нарушений отношений в классе
Отношения в классе во многом
зависят от тактики поведения, избранной учителем с первых дней работы в классе.
Благополучие ребёнка в школе во многом зависит от чуткости и наблюдательности
его учителей.
-Пресекайте любые
насмешки над неудачами одноклассников и любые пренебрежительные замечания
в адрес одноклассников.
-Если по каким-либо
причинам репутация ребёнка испорчена, нужно дать ему возможность показать себя
в выгодном свете. Важно помочь непопулярным детям показать свою полезность для
коллектива.
- Следует избегать
обсуждения и оценивания личностных качеств ребёнка перед всем классом. По
возможности надо воздерживаться от публичных обвинений и выяснения отношений с
учеником, уличённым во лжи или воровстве.
- Необходимо избегать высмеивания и сравнивания ребят на уроках.
- Оценки за контрольные
работы желательно не объявлять публично, а выставлять в дневники. Разбор ошибок
необходимо делать либо, не называя тех, кто их допустил, либо индивидуально.
- Возникающие конфликты
лучше улаживать наедине с учениками.
- Полезно и разумно
обсуждать с детьми поступки абстрактного ребёнка, на примерах из жизни или
литературы.
- Помогают объединить
класс совместные мероприятия, поездки.
- Необходимо дать
возможность наиболее активным детям проявить себя в мирных делах и
самоутвердиться за счёт собственных способностей, а не за счёт унижения других.
- При распределении
ребят по парам или командам лучше избегать ситуаций, в которых часть детей
может остаться невостребованными или отвергнутыми одноклассниками.
Распределение по командам не должно обсуждаться с детьми.
- При наличии
отвергаемого ребёнка, имеет смысл поговорить с ребятами о причинах их
отношения. Обратить их внимание на чувства жертвы, его положительные качества.
|
